Actualité

Apprendre avec les mains

Pour aider les enseignants à utiliser plus souvent et plus efficacement notre argile et notre peinture pendant les cours, nous avons créé le concept Apprendre avec les mains. Plusieurs pédagogues et les thérapeutes du jeu d'Intraverte nous ont aidés à le développer. Dans ce concept, les mains sont reliées au cerveau d'une manière puissante pour stimuler le développement et l'apprentissage des enfants. Comment cela fonctionne-t-il exactement ? Nous avons demandé à Ingrid Bunnik, thérapeute en exercice pédiatrique et propriétaire du cabinet d'Intraverte, ce qu'elle en pensait.

« Cela passe par la motricité (fine). Les mains contiennent beaucoup de sens, de capteurs. Les mains sont en fait une extension des yeux. Il y a également beaucoup de cellules nerveuses dans les yeux. Celles-ci sont à leur tour des prolongements du cerveau. Grâce à la coopération entre les mains, les yeux et le cerveau, vous pouvez stimuler de nombreuses choses différentes. Vous voyez une balle et vous savez que c'est une balle. Ensuite, lorsque vous saisissez la petite balle avec les mains, le système nerveux reçoit des informations sur ce que vous ressentez et ce que cela signifie. En d'autres termes, lorsque vous saisissez quelque chose avec les mains, vous commencez à mieux le comprendre. Par exemple, la lettre « e » dans la pâte à modeler. Vous sentez et comprenez mieux la lettre, sa forme et son son. Si vous inventez ensuite des mots commençant par le « e », comme éléphant ou élan, vous associez encore plus d'informations à la lettre. Plus vous sollicitez de sens et de fonctions, mieux le cerveau mémorise les expériences. Vous comprenez alors mieux.

La stimulation des capacités motrices est donc très importante, non seulement pour l'apprentissage, mais aussi pour le développement global. Si un enfant n'a pas encore appris à contrôler ses réflexes (moteurs), il ne peut pas rester assis. Cela rend l'apprentissage de l'écriture difficile. Vous bougez sur votre chaise, vous ne pouvez pas former les lettres et les chiffres et vous n'en saisissez pas le sens. En outre, vous devez vous concentrer sur votre travail et sur les explications de l'enseignant, sans vous laisser distraire par des stimuli tels que les bruits. Tous ces processus sont régulés et automatisés par le développement de la motricité. Si ce développement n'est pas optimal, vous pouvez avoir des difficultés d'apprentissage en lecture, en écriture et en calcul. En mathématiques, le problème se situe surtout au niveau de la perception spatiale. Si vous n'avez pas assez joué (à l'extérieur) et appris à explorer l'espace en grimpant, en glissant, en tombant et en vous relevant, votre orientation spatiale se développe moins bien. Ou si, par exemple, vous n'avez pas suffisamment empilé ou mis en ordre de la pâte à modeler ou d'autres matériaux, des concepts tels que le plus et le moins et le plus haut et le plus bas deviennent plus difficiles pour vous. Encore une fois, stimuler et développer la motricité (fine) est extrêmement important pour prévenir les difficultés d'apprentissage ultérieures dans des matières telles que le langage ou les mathématiques. »

Grâce à notre matériel pédagogique gratuit qui associe l'argile et la peinture à des matières fondamentales telles que les mathématiques et les langues, vous pouvez découvrir le pouvoir de l'apprentissage avec les mains ! Consultez les idées de cours ici.